(1)教育和熏陶作用 (2)导向和激励作用 (3)制约和规范作用 (4)同化和凝聚作用
(1)易变性和可塑性 (2)童趣性和独特性 (3)向上性和教育性 (4)潜隐性和长久性 (5)实践性和创造性
(1)表现性评价;(2)评语评价,包括罗列式评语、情感式评语和描述性评语;(3)档案袋评价。
(1)定性与定量相结合 (2)自我评价与他人评价相结合 (3)形成性评价与终结性评价相结合
(1)督导功能。 (2)反馈功能。 (3)诊断功能。 (4)发展功能。
最新试题
教室()是人们注意的焦点和中心,因而教室它的布置应能体现班级文化的内核和精髓。
下列对班风建设策略描述不正确的是()。
()是班级激励管理首先必须坚持的原则。
班级物质文化建设要遵循凸显()、强化审美性、营造和谐性、()和倡导节约性五个方面的原则。
班级风气可分为()。
班主任与学生沟通有哪些策略?
目标管理有什么特点?
班主任如何教育和转化后进学生?
班杜拉认为,影响自我效能感人的因素主要有()。
班规的调整和修改最好的时机是()。