教学“三维”目标不包括（）

国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )

学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、智能及情感等方面的特征。（）

有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。

如何在课堂教学实施合作探究学习？

在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。

教师可以从哪些方面进行有效教学反思？

教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。( )

如何进课堂时间优化管理？