教学“三维”目标不包括（）

单项选择题教学“三维”目标不包括（）

A.知识技能
B.过程方法
C.情感态度价值观
D.实践与创新

1.单项选择题教师知识结构的核心是（）

A.本位性知识
B.条件性知识
C.背景性知识
D.有关认识论与教学论方面的知识

2.单项选择题有效教学的目标应该侧重教学的（）功能

A.认知性
B.情感性
C.发展性
D.过程性

3.填空题在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。

4.填空题教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。

5.填空题教学目标最上位概念是（）。

6.填空题育人性、（）、（）是教学环境特殊性所在。

7.填空题教师拥有立体多维的知识结构中应该有：本体性知识、（）、涉及具体课堂情境的实践性知识、（）、（）、有关认识论和方法论方面的知识。

8.填空题国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层面（领域）揭示和确定有效教学，这三个领域分别是（）、（）、（）。

9.填空题有效教学的五大要素分别是（）、（）、（）、（）、（）。

10.问答题如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。