着眼于学生现有行为与以往行为的比较，以及行为改进的可能，从教师期待的角度对学...

单项选择题着眼于学生现有行为与以往行为的比较，以及行为改进的可能，从教师期待的角度对学生的行为所进行的描述。这是（）。

A.罗列式评语
B.情感式评语
C.描述性评语
D.发展性评语

1.单项选择题最早提出自我效能感概念的是心理学家（）。

A.班杜拉
B.杜威
C.布卢姆
D.海德

2.单项选择题班级中充满了宽容和相互帮助的气氛，学生相互之间充满了自信和信赖。这说明班级形成了（）。

A.支持性风气
B.妥协性风气
C.防卫性风气
D.控制性风气

3.单项选择题班级规章制度的内容、要求和奖惩方式都应适合学生的年龄特点，符合教育规律。这是班级制度文化（）建设要求。

A.科学性
B.民主性
C.稳定性
D.人文性

4.单项选择题一般来说，各种“流行”在学生文化中的变更往往很快，有时人们还未看清它的来龙去脉，就已被另一种“流行”或“新潮”所取代。这体现了学生文化具有（）特征。

A.非反社会性
B.超前性和动态性
C.多样性
D.成熟性

5.单项选择题下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）。

A.班集体就是班群体
B.集体是群体发展的高级阶段
C.纪律涣散的群体算不上集体
D.不是任何一个班都能称得上班集体

6.单项选择题（）是班级组织机构中最基本、最活跃的组织形式，也是学生个性获得发展的摇篮。

A.班委会
B.班内小组
C.共青团
D.少先队组织

7.单项选择题班级权利主要集中在班主任的手中，班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系，这种班级组织运行模式是（）。

A.控制型
B.民主型
C.综合型
D.自治型

8.单项选择题班级的传统、舆论、风气、习惯等对学生产生非权力性和非强制性的影响，我们称之为（）。

A.常规管理
B.非常规管理
C.激励管理
D.沟通管理

9.单项选择题每位学生要建立与班级目标相适应的个人目标，明确自己在应该做什么，达到什么样的要求和拥有什么权限。这是目标实施中的（）。

A.定责授权
B.商定目标值
C.制定措施
D.目标控制

10.单项选择题目标管理这种管理方法，是由美国的（）提出的。

A.布鲁纳
B.杜威
C.布卢姆
D.德鲁克