最新试题
有效教学的目标应该侧重教学的()功能
题型:单项选择题
讲解不需要预设,教师可以在课堂教学时随时使用。( )
题型:判断题
教师拥有立体多维的知识结构中应该有:本体性知识、()、涉及具体课堂情境的实践性知识、()、()、有关认识论和方法论方面的知识。
题型:填空题
在间接学习知识一般要经过四个阶段,即感知-理解-巩固-()
题型:单项选择题
如何进课堂时间优化管理?
题型:问答题
教学目标制定的取向有:普遍性目标取向、()、()、()。
题型:填空题
教学目标最上位概念是()。
题型:填空题
有效课堂教学基本要求有哪些?
题型:问答题
国外学者认为,对教学进行反思应该从三个层面(领域)揭示和确定有效教学,这三个领域分别是()、()、()。
题型:填空题
简要说明影响教学设计的四个主要因素?
题型:问答题