与显在课程相比，潜在课程具有以下特点： 第一，潜在性与隐蔽性； 第二，广域性与多样性； 第三，难量化性； 第四，特色性与本然性。
最新试题
简述学校教育的基本要素构成及其相互之间的关系。
试结合我国的实际论述如何理解人的全面发展的社会历史条件制约性。
一般发展
文化教育学
教育过程具体是（）
教育社会性是教育这一永恒的社会现象的（）
简单地说人的身心发展包括（）
从教育阶段来说，教育制度的类型有（）
父母的榜样作用对个人成长的作用是（）
实验教育学
