班主任要学会理性反思，通过各种方式对自己和学生的思想行为特点进行分析和总结。...

多项选择题班主任要学会理性反思，通过各种方式对自己和学生的思想行为特点进行分析和总结。主要方式有（）。

A.班级管理叙事
B.成长记录
C.教育札记
D.教育档案袋
E.小结和札记

1.多项选择题班级管理的特点有（）。

A.教育性与发展性
B.方向性与统一性
C.对象的不成熟性
D.方法的多样性
E.广泛性与丰富性

2.多项选择题班级组织的个体化功能包括（）。

A.促进个体发展
B.满足个体需求
C.诊断与矫正个体人格发展
D.满足归属需要
E.形成自律意识

3.单项选择题（）是指班主任暂时采取淡化方式，把偶发事件先“搁置”一下或稍作处理，留待以后从容处理的方法。

A.变退为进法
B.移花接木法
C.降温处理法
D.幽默化解法

4.单项选择题由于亲情缺失、家庭监管缺位、学校教育偏颇等原因，使得（）成为留守儿童最容易出现的问题，不能不引起家庭、学校、社会的高度重视。

A.学习问题
B.心理问题
C.纪律问题
D.品德问题

5.单项选择题人的素质包括很多方面的内容，也包含人的（），它是人在成长过程中应具备的安全知识、安全技能以及安全意识的总称。

A.心理素质
B.生理素质
C.安全素质
D.道德素质

6.单项选择题班级活动是一种有目的的行为，以促进学生的发展为其根本目标，富有（）是班级活动的内在追求。

A.针对性
B.教育性
C.多样性
D.计划性

7.单项选择题班主任根据一定的标准和要求，根据平时对学生的观察和了解，用书面语言描述的形式对学生的发展状况作出评价的方法。这是（）。

A.表现性评价
B.评语评价
C.档案袋评价
D.操行评定

8.单项选择题班主任指导和促进学生制定和执行学习计划，这属于（）。

A.学习内部动因管理
B.学习秩序管理
C.学习评价管理
D.学习纪律管理

9.单项选择题班级制度不应是冰冷的约束人的条文，也不是通过制度的设计和实施把学生分成三六九等。这是班级制度文化（）建设要求。

A.科学性
B.民主性
C.稳定性
D.人文性

10.单项选择题班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征。

A.易变性和可塑性
B.童趣性和独特性
C.向上性和教育性
D.潜隐性和长久性