中小学教师队伍现状及在职培训的调查，属于教育管理研究具体方法中的（）

单项选择题中小学教师队伍现状及在职培训的调查，属于教育管理研究具体方法中的（）

A.描述性调查
B.相关性调查
C.比较性调查
D.预测性调查

1.单项选择题20世纪50年代末到60年代初，目标管理理论的中心是（）

A.绩效评估
B.目标结合
C.长期策划
D.战略规划

2.单项选择题管理的出发点和归宿是（）

A.管理目标
B.管理措施
C.管理效益
D.管理策略

3.单项选择题英国实行的是（）

A.校董事会领导下的校长负责制
B.校务委员会领导下的校长负责制
C.学区教委领导下的校长负责制
D.家校合作委员会领导下的校长负责制

4.单项选择题按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）

A.教育管理具体目标
B.教育管理专项目标
C.教育管理分析目标
D.教育管理单列目标

5.单项选择题校园文化有自己的运行轨道和活动方式、内部系统，它可以不受或很少受社会大众文化的左右。这体现了校园文化的（）

A.多元性
B.独立性
C.超越性
D.示范性

6.单项选择题1954年至1979年间，我国在教育经费管理体制上实行（）

A.中央统一财政，三级管理
B.条块结合，以块为主
C.划分收支，分级包干
D.分级领导，地方负责

7.单项选择题根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是（）

A.诊断性评价
B.总结性评价
C.绝对评价
D.定性评价

8.单项选择题把有限的资金用在刀刃上，充分发挥资金的使用效益，为开展教育教学创造良好的条件，这是（）

A.收入管理的核心
B.预算管理的核心
C.支出管理的核心
D.现金管理的核心

9.单项选择题教育管理目标的制定过程包括调查研究、分析讨论和（）

A.具体实施
B.方案修改
C.集体决策
D.确定目标

10.单项选择题辛亥革命成功后，民国教育部于1911年至1912年颁布的学制是（）

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戊学制
D.壬子·癸丑学制