A.妊娠
B.天气寒冷
C.病毒感染
D.亲人去世
E.电解质紊乱
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.人际纠纷
B.参加考试
C.社会动荡
D.感染
E.搬迁
A.妊娠
B.病毒
C.外伤
D.感染
E.考试
A.自我认同对角色紊乱
B.信任对不信任
C.主动对内疚
D.勤奋对自卑
E.亲密对孤独
A.口感期
B.生殖一运动期
C.潜在期
D.青春期
E.成人期
A.口感期
B.生殖一运动期
C.潜在期
D.青春期
E.成人期
A.心理社会发展阶段的顺序并不固定,可以颠倒
B.一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映
C.人的一生分为8个发展阶段,但并非每个人都要经过这些阶段
D.每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决
E.在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突,可以到下一阶段需要解决
A.每个人都要经历相同的发展阶段
B.每个人的成长发展速度具有差异性
C.人的成长发展遵循一些预期的特定顺序
D.机体各器官系统的发育快慢不同、各有先后
E.人的成长发展是一个连续的、匀速进行过程
A.由上到下
B.由近到远
C.由粗到细
D.由简单到复杂
E.由低级到高级
A.由上到
B.由远到近
C.由粗到细
D.由简单到复杂
E.由低级到高级
A.水电解质平衡、感官刺激、友情、受到赞扬、发挥自我潜能
B.氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严
C.营养、增加生活乐趣、没有焦虑和恐惧、与家人关系和睦、受尊重
D.活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可
E.氧和循环、免受伤害、友情、受到赞扬、发挥自我潜能
最新试题
在日出模式中,()这个护理程序没有提到明确的评价。
下列关于WHO 对健康定义的优点,说法错误的是()
科学思维的形式包括()
文化关怀
护理人员利用自己的专业知识为服务对象提供专业性的服务,以促进、维持和恢复服务对象的健康。这属于哪种护患关系的特征()
简述健康教育的意义。
个人思维及行为的价值观与信念叫()
威斯曼的濒死心理阶段包括:()、缓和顺应阶段、衰退恶化阶段、濒死阶段。
失望的情感表现为:无望感、挫败感、()。
循证护理中,研究者通常将研究证据按其科学性和可靠程度分为以下5级,从I 级到V 级论证强度逐渐()。