A.生理层次
B.心理层次
C.社会层次
D.文化层次
E.知识技术层次
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A.适应是有一定限度的
B.适应能力有个体差异
C.适应与时间密切相关
D.适应本身可有应激性
E.适应可过度或不当
A.一个应激原可引起一种特异的应激反应
B.应激反应只包括生理改变和认知改变
C.应激原可引起个体行为的改变
D.应激原的大小主要取决干数量
E.应激仅仅是一种主观感受
A.妊娠
B.天气寒冷
C.病毒感染
D.亲人去世
E.电解质紊乱
A.人际纠纷
B.参加考试
C.社会动荡
D.感染
E.搬迁
A.妊娠
B.病毒
C.外伤
D.感染
E.考试
A.自我认同对角色紊乱
B.信任对不信任
C.主动对内疚
D.勤奋对自卑
E.亲密对孤独
A.口感期
B.生殖一运动期
C.潜在期
D.青春期
E.成人期
A.口感期
B.生殖一运动期
C.潜在期
D.青春期
E.成人期
A.心理社会发展阶段的顺序并不固定,可以颠倒
B.一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映
C.人的一生分为8个发展阶段,但并非每个人都要经过这些阶段
D.每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决
E.在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突,可以到下一阶段需要解决
A.每个人都要经历相同的发展阶段
B.每个人的成长发展速度具有差异性
C.人的成长发展遵循一些预期的特定顺序
D.机体各器官系统的发育快慢不同、各有先后
E.人的成长发展是一个连续的、匀速进行过程
最新试题
当人们的某种需要没有或暂时还没有满足时,人们往往对此寄予希望是希望的哪个特征()
护理系统学说包括:()、不完全补偿系统、支持教育系统。
人际关系的特征主要体现在个体或群体在交往过程中的互动性、情感性、明确性、渐进性、()。
指导和评价个体行为的善恶标准叫()
威斯曼的濒死心理阶段包括:()、缓和顺应阶段、衰退恶化阶段、濒死阶段。
人际关系的发展阶段包括:()、情感探索阶段、情感交流阶段、稳定交往阶段。
循证护理中,研究者通常将研究证据按其科学性和可靠程度分为以下5级,从I 级到V 级论证强度逐渐()。
个人思维及行为的价值观与信念叫()
护理人员利用自己的专业知识为服务对象提供专业性的服务,以促进、维持和恢复服务对象的健康。这属于哪种护患关系的特征()
一定的护理道德观念、情感、意志和信念在个人意识中的统一,是护理道德的()