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A.其目的是把受教育者培养成社会所需要的人
B.其对象是作为社会整体成员的儿童和青少年
C.其手段是教师完整的个性
D.其过程是一个运用智力的复杂的脑力劳动和体力劳动
A.原始社会没有专门人员从事教育活动
B.奴隶社会教育活动实现专门化,教师成为一种专门职业
C.封建社会教师是为统治阶级服务的,非官莫属
D.资本主义社会,师范教育兴起,揭开了教师职业发展新的一页
A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础
B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提
C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因
D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提
A.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点
B.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和
C.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念
D.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点
A.价值观念模糊
B.育人意识退化
C.角色意识淡化
D.敬业精神弱化
A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求
B.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则
D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施
A.有助于进一步提高教师职业道德水平,培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍
B.有助于教师了解把握教师道德规范体系,并以之约束自己的行为,抵制错误道德思想和价值观的影响
C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择
D.有助于教师明确个人权利,掌握获取个人利益的方式和途径
A.研究教师道德意识现象
B.研究教育活动中的特殊道德关系
C.研究教师道德实践活动的特点和规律
D.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源
最新试题
开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。
对教师道德行为的论述错误的是()
与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,以下说法错误的是()
“经师”和“人师”是教师的两种人格,其中“经师”是教行为的。
教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。
为人师表是师德教育的重要内容,也是师德教育的准则。
社会思潮对教师理想信念只有消极影响。
教师的人格仅仅是一个个人问题。
教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。
所谓人生价值,就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用。