名词解释刺激泛化
您可能感兴趣的试卷
- 中央广播电视大学2007--2008学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2004--2005学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2004--2005学年度第二学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2006--2007学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2009--2010学年度第一学期“开放本科”期末考试《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放本科”期末考试《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2005--2006学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育心理学》试题
你可能感兴趣的试题
1.名词解释成长记录袋
2.判断题知识多了,智力自然就提高了。
5.判断题我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。
6.判断题课外校外就与课内教育没有共同处。
7.判断题教育制度旧时指学校教育制度。
8.判断题教育与社会政治经济同步进行。
9.判断题教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。
10.判断题教育决定着人的发展。
最新试题
拜瑞斯等人进行的()。
题型:填空题
教育心理学要从哪些方面学习心理内容?
题型:问答题
德国的教育家(赫尔巴特)把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段:()。后来,其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。
题型:填空题
个人建构主义的心理学思想基础是()
题型:单项选择题
简述维果斯基的发展性教学主张。
题型:问答题
教育心理学研究的目的任务是哪些?
题型:问答题
教学反思能力
题型:名词解释
1867年,俄罗斯著名教育家()发表了《教育人类学》第一卷,它是教育和心理知识的必要源泉。
题型:填空题
关于认知风格的教学策略,下列说法不正确的是()
题型:单项选择题
如何在实际的教学中培养学生的智力技能?
题型:问答题