问答题论述操作性条件作用的应用。
您可能感兴趣的试卷
- 中央广播电视大学2007--2008学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2004--2005学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2004--2005学年度第二学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2006--2007学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2009--2010学年度第一学期“开放本科”期末考试《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放本科”期末考试《教育心理学》试题
- 中央广播电视大学2005--2006学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育心理学》试题
你可能感兴趣的试题
1.名词解释练习律
2.问答题联结派共同之处表现在哪些方面?
3.问答题苛勒的顿悟说主要的两个基本观点是什么?
4.问答题教育心理学应为哪5个方面提供理论指导?
5.问答题教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种?
6.问答题教育心理学研究的目的任务是什么?
7.问答题教育心理学必须从哪些方面学习心理内容?
8.问答题简述斯金纳的操作作性条件作用理论。
9.问答题简述认知派的学习理论。
10.问答题简答维果斯基的发展性教学主张。
最新试题
联结派共同之处表现在哪几方面?
题型:问答题
1908年,我国出现了第一本关于教育心理学的著作,是由房宗岳翻译日本小泉所著的()。
题型:填空题
1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家()的《教育心理学》。
题型:填空题
1896年,美国心理学家()开始对动物的学习进行实验研究,于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为,正式的教育心理学,是由美国心理学家桑代克开创的。
题型:填空题
拜瑞斯等人进行的()。
题型:填空题
增强学生自我效能感的措施有哪些?
题型:问答题
德国的教育家(赫尔巴特)把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段:()。后来,其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。
题型:填空题
谈谈皮亚杰的认知发展理论。
题型:问答题
简述维果斯基的发展性教学主张。
题型:问答题
教育心理学研究的目的任务是哪些?
题型:问答题