罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响，这种期望的作用...

单项选择题罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响，这种期望的作用也称为（）。

A.皮克马利翁效应
B.光环效应
C.首因效应
D.近因效应

1.单项选择题费斯汀格的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同（）进行比较。

A.与自己类似的人
B.比自己差的人
C.自己不熟悉的人
D.比自己强的人

2.单项选择题某人在初次会面时给别人留下的印象会在很长一段时间内影响着别人对他的看法，这种现象属于（）。

A.晕轮效应
B.近因效应
C.宽大效应
D.首因效应

3.多项选择题根据希金斯的自我差距理论，个体有两种内在的标准（）。

A.生理自我
B.社会自我
C.理想的自我
D.心理自我
E.应该的自我

4.多项选择题刻板印象的形成主要通过的途径包括（）。

A.亲身经验
B.他人告知
C.查看资料
D.社会学习
E.模拟实验

5.多项选择题影响社会认知的因素包括（）。

A.认知者的能力
B.认知者的情感状态
C.认知者的经验
D.认知者的需要
E.认知者的学历

6.多项选择题伍德把社会比较的方式分为（）。

A.向下比较
B.向上比较
C.横向比较
D.相似比较
E.纵向比较

7.多项选择题一个人对自己的认识可以通过（）等渠道而逐渐形成与发展的。

A.社会比较
B.自我评价
C.他人的态度与反应
D.重要他人的评价
E.个体的行为与表现

8.多项选择题凯利的三度归因理论把行为的原因分为（）。

A.行动产生的环境
B.行动的原因
C.行动者知觉的对象
D.行动者
E.行动的结果

9.多项选择题社会认知的特征包括（）。

A.选择性
B.多元性
C.整体性
D.双向性
E.易出偏差性

10.多项选择题自我意识发生或形成的主要标志有（）。

A.物—人分化
B.自我的词的掌握
C.人—我分化
D.个体与他人的互动
E.物—我分化