美国心理学家亚当斯提出，要消除个体不公平感的最佳方法就是增加自己所获得的绝对报酬。

人际关系伪装型的人通常表现为喜怒哀乐不露声色。

前苏联是率先使用“学校管理心理学”这一学科名称的国家。

新教师上的第一节课会给听课的领导、同事、学生们留下很深的难忘印象，这就是近因效应。

心理学家阿伦森的实验研究表明，互补吸引是促进人际吸引的重要因素。

俗话说：“上有老，下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

以偏概全是主体在缺乏充分根据的情况下对态度对象持有的公平态度。

青年教师有很强烈的进修学习、提高业务的需要，说明成就需要是他们的主导需要。

学校组织与其他企业组织或者事业单位组织一样都是经济实体。

一般而言，同专业的同班同学们是同质结构。