实验法是学校管理心理学中最普遍采用的方法。

美国心理学家费德勒的研究发现，高LPC（关系型）领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。

俗话说：“上有老，下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

高校学生成立了各种社团组织或群体，这些正式群体应受到鼓励和保护。

学校组织内各学院或者各职能部门之间在职责和利益上冲突的解决策略是（）

某领导不喜欢某下属就把他说成一无是处，这是先入为主偏见。

一般情况下，学校教师总是扮演着复合角色。

人际关系克制型的人通常表现为谨慎小心、戒备心强，注意保护自己。

学校的校风建设主要是（）之间的函数关系。

古言道，教师职业是清水衙门，这说明教师物质需要的简朴实惠性。