（）以个人经验为基础，以经验分享为导向，其不是对教育情境的简单复制，而是选择具有教育性的主题。

学业测验常常采用（）或五级（优、良、中、及格、不及格）计分。

研究论文旨在表达研究者经过辛勤劳动和刻苦探求获得的新见解、新思想、新理论，这体现了研究论文的（）

以发展和完善教育理论为目的的研究是（）

某研究者用实验法研究“惩罚对学生品德发展的影响”，他违背了教育研究的（）

小学教育研究的连续性包括研究过程的连续性、揭示规律的连续性和（）

如果研究对象不同意研究者使用和发布与他们自身相关的信息，研究者应充分尊重他们的意见，这属于（）

教育实验研究比较合适的研究单位是（）

综述的结构不包括（）

（）能给教育研究带来重要的启发。