社会定义范式的代表人物是（）

在测量层次分类中，有绝对零点的测量层次是（）

设计观察量表的基础是（）

文献检索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、网络数据库等，可根据需要灵活运用。

按照观察者介入研究活动的程度，可将课堂观察分为（）

在远离小学教育实践场地开展的研究称为（）

（）指保护研究对象权益的是保护他们的身份。

内容分析研究中最费时、最有意义的部分是（）

（）被称为时间累积效应，实验需要一定的时间，在这过程中被试是在不断成长和改变的。

小学教育研究的连续性包括研究过程的连续性、揭示规律的连续性和（）