在测量层次分类中，有绝对零点的测量层次是（）

某研究者用实验法研究“惩罚对学生品德发展的影响”，他违背了教育研究的（）

如果研究对象不同意研究者使用和发布与他们自身相关的信息，研究者应充分尊重他们的意见，这属于（）

研究报告的质量取决于（）

（）就是运用哲学的原则认识事物现象，并解决具体的问题。

（）是小学教育研究工作的最后一环。

除了录音、录像等仪器设备类观察工具之外，课堂观察研究工具不包括（）

在远离小学教育实践场地开展的研究称为（）

设计观察量表的基础是（）

（）是指实验中没有控制组，仅有一个实验组的实验设计。