清末旧教育的改造从书院开始。分三个阶段: 1、整顿改良旧书院。 2、另建新型书院。 3、将旧书院改造成新式学堂。
1、尊孔崇儒,以文治国; 2、遵用汉法,推崇理学; 3、民族歧视政策,科举考试汉人受歧视。
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1922年学制主要是受日本学制的影响。
总的来说,官学发展起来后,书院自然就会衰败。
科举一方面促进了教育的发展,另一方面又使教育成为科举的附庸。
荀子的人才层次中,“大儒”高于“俗儒”,“雅儒”高于“大儒”。
士人是春秋战国时办私学的主要力量。
自推行白话文以后,文言文便从中小学教学中消失了。
洋务派创办了一批学习“西文”、“西艺”的新式学堂,可以看作是近代高等教育的萌芽。
王守仁的教育思想主要反映在《传习录》中。
程朱理学派与陆王心学派是宋明理学的两个主要流派。
抗大的校训不包括()