目标管理的特点是：强调系统、整体；强调（）；面向（）；重（）、重成果。

校长负责制在党、政、（）三者的权力定位明确，责任范围清楚的前提下，组成一个统一的机构，一般包括：校务（）、行政会议、校长（）、教导处、（）处、校办企业（）管理机构等。

教务行政管理的主要内容有（）管理、（）、编制教学活动管理表册、学校（）管理。

确立我国学校管理原则的依据包括：管理（）基本原理；学校管理的客观（）学校管理的（）经验；我国学校工作的实际；我国方针、政策和法律法规。

学校管理过程的含义是：为实现以（）为中心的预期（）而循序展开的一系列管理（）在主客体的相互作用中发生、发展和演变的基本程序。

学校管理学科的理论基础包括：（）哲学方法论基础；（）方法论基础；（）理论；心理学理论；（）理论。

学校管理工作需要科学理论的指导，同样需要不断积累（）和对于经验的（）概括。学校管理是科学，又是艺术，是（）的统一。

德育管理的任务有：（）

现代学校管理观念包括（）

学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为：（）