判断题根据认知不协调理论,要改变人的态度,先要使其产生认知不协调。
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1.判断题人际关系不会影响教师的工作满意度。
4.判断题挫折即指人们碰到的外部困难与阻碍。
6.判断题赫茨伯格认为满意的对立面是不满意。
8.判断题目标是连接动机与需要之间的桥梁。
9.判断题自尊所反映出的是个体对自己的满意程度。
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青年教师有很强烈的进修学习、提高业务的需要,说明成就需要是他们的主导需要。
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古言道,教师职业是清水衙门,这说明教师物质需要的简朴实惠性。
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学校组织内各学院或者各职能部门之间在职责和利益上冲突的解决策略是()
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以偏概全是主体在缺乏充分根据的情况下对态度对象持有的公平态度。
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俗话说:“上有老,下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。
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()是指研究者对研究被试做指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应(回答)可能性的谈话。
题型:单项选择题
加拿大心理学家豪斯认为,领导者的行为只有在帮助部属制定他们的计划时才会被部属接受。
题型:判断题