A.对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能确定群体的基本.单位。
B.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差。
C.访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差。
D.访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.样本大,效度增加
B.不受访员的影响,又可以避免找不到人
C.不会受其它因素的影响
D.问卷回收率最高
A.0-30分钟
B.30-40分钟
C.40-50分钟
D.50-60分钟
A.我总自信我能做好每一件事
B.我相信只要自己努力,学习成绩一定会提高
C.老师或家长让我自己决定的事情,我很少犹豫不决
D.我从不怀疑自己的判断不正确
A.题目不可以使用双重否定句
B.应尽量回避社会赞许性高的问题
C.量表尺度越大,测量越精确
D.问卷题目越多越好
A.在访问时,与被访者谈得越投机越好
B.在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C.在访问时,座位的安排无关紧要
D.一般情况下,只要受访者允许,访谈者应该尽可能使用录音机
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.多段随机取样法
D.定额取样法
A.按随机方式建立两个被试组(例如,实验组和对比组),除研究变量因素外,其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是研究变量之差造成的。
B.样本容量与样本的代表性有关,样本容量越小,代表性越好,反之,样本容量太大,就可能失去对总体的代表性。
C.恒定法主要采用对比组方法和循环法。
D.在教育科学研究中,被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的,这种问题可以采用消除法解决。
A.方法与程序描述法
B.动态描述法
C.静态描述法
D.不属于上述三种方法的任一种
A.方法与程序描述法
B.动态描述法
C.静态描述法
D.属于上述三种方法的综合
A.整群随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样
最新试题
研究论文旨在表达研究者经过辛勤劳动和刻苦探求获得的新见解、新思想、新理论,这体现了研究论文的()
文献检索的主要工具有()、文摘、索引、搜索引擎、网络数据库等,可根据需要灵活运用。
研究报告的质量取决于()
()是小学教育研究工作的最后一环。
学业测验常常采用()或五级(优、良、中、及格、不及格)计分。
某研究者对小学生课业负担过重的原因做深度调查研究比较适合他选用的调查方式是()
问卷一般都是选择题,常采用两点、()或五点计分。
如果研究对象不同意研究者使用和发布与他们自身相关的信息,研究者应充分尊重他们的意见,这属于()
想清“为什么观察”是()的第一步。
小学教育研究的连续性包括研究过程的连续性、揭示规律的连续性和()