A.题目不可以使用双重否定句
B.应尽量回避社会赞许性高的问题
C.量表尺度越大,测量越精确
D.问卷题目越多越好
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A.在访问时,与被访者谈得越投机越好
B.在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C.在访问时,座位的安排无关紧要
D.一般情况下,只要受访者允许,访谈者应该尽可能使用录音机
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.多段随机取样法
D.定额取样法
A.按随机方式建立两个被试组(例如,实验组和对比组),除研究变量因素外,其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是研究变量之差造成的。
B.样本容量与样本的代表性有关,样本容量越小,代表性越好,反之,样本容量太大,就可能失去对总体的代表性。
C.恒定法主要采用对比组方法和循环法。
D.在教育科学研究中,被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的,这种问题可以采用消除法解决。
A.方法与程序描述法
B.动态描述法
C.静态描述法
D.不属于上述三种方法的任一种
A.方法与程序描述法
B.动态描述法
C.静态描述法
D.属于上述三种方法的综合
A.整群随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
A.定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。
B.定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。
C.定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。
D.定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。
A.关系调查
B.现状调查
C.原因调查
D.发展变化调查
A.一次性访谈调查和重复性访谈调查
B.个别访谈调查和集体访谈调查
C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查
D.电话访谈调查和网络访谈调查
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当调查自闭症儿童这类难以找到的对象时,下列最好的抽样方法是()
按照观察者介入研究活动的程度,可将课堂观察分为()
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教育实验研究比较合适的研究单位是()
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文献检索的主要工具有()、文摘、索引、搜索引擎、网络数据库等,可根据需要灵活运用。
()被称为时间累积效应,实验需要一定的时间,在这过程中被试是在不断成长和改变的。
下列关于课例研究说法错误的是()。
()关心的问题是实验结论是否正确反映了实验本身。