问答题简述人本主义的课程与教学理论。
您可能感兴趣的试卷
- 中央广播电视大学2005--2006学年度第二学期“开放本科”期末考试公共教专业《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷）《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2011--2012学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷）《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2006--2007学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2008--2009学年度第二学期“开放本科”期末考试（半开卷）《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2006--2007学年度第二学期“开放本科”期末考试（半开卷）小教等专业《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2009--2010学年度第二学期“开放本科”期末考试（半开卷）《课程与教学论》试题
你可能感兴趣的试题
1.问答题隐形课程有哪些特点？
2.问答题简述当代课程设计表现的趋势。
3.问答题简述教师在校本课程开发中的作用。
4.问答题什么是发展性评价？
5.问答题课程评价模式主要有哪些？
6.问答题简述新课程标准中的课程目标体系。
7.问答题简述班级授课制的特征及优缺点。
8.问答题如何从静态的角度理解课程？
9.问答题简述教学过程的主要矛盾？
10.问答题简述道尔顿制的主要内容。
最新试题
学术中心课程最基本的特征是什么（）
题型：单项选择题
简述设计课程与教学目标的意义。
题型：问答题
任何教学模式都是由一定的指导思想、目标、程序、策略和评价等基本要素有机构成的整体，自身都有一套比较完整的结构和机制，这体现了教学模式的（）。
题型：单项选择题
课程与教学目标的（）的分解，是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“（）”和“技能领域”。
题型：填空题
奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是哪个（）
题型：单项选择题
试述课程内容组织的原则。
题型：问答题
下列哪位是课程设计目标模式的主张者？（）
题型：单项选择题
简述发展性评价的内涵。
题型：问答题
教学模式的本质特点是（）。
题型：单项选择题
勒课程目标研究的特点是什么？
题型：问答题