试述课程内容组织的原则。

教学过程是一个教育信息传播的过程，传播过程中有四个要素，即（）。

儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响？

简述分科课程和综合课程的类型特点及其适用性。

按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。

课程与教学目标的（）的分解，是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“（）”和“技能领域”。

（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。

新教育派认为，教学过程的三要素中，（）应该是中心。

简述文化传统、社会制约课程与教学的维度。

勒课程目标研究的特点是什么？