简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。

简述发展性评价的内涵。

（）阶段，标志着教学手段的发展开始进入了现代化阶段。

（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。

历史上最早的教学组织形式是（）。

简述文化传统、社会制约课程与教学的维度。

一般情况下，课堂气氛可以分为（）和对抗三种类型。

校本课程开发的意义何在？

简述现代教学手段在教学中的作用？

奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是哪个（）