问答题分析心理学对课程与教学的影响?
您可能感兴趣的试卷
- 中央广播电视大学2005--2006学年度第二学期“开放本科”期末考试公共教专业《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放本科”期末考试(半开卷)《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2011--2012学年度第一学期“开放本科”期末考试(半开卷)《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2006--2007学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2008--2009学年度第二学期“开放本科”期末考试(半开卷)《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2006--2007学年度第二学期“开放本科”期末考试(半开卷)小教等专业《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2009--2010学年度第二学期“开放本科”期末考试(半开卷)《课程与教学论》试题
最新试题
根据艾斯纳(E. W. Eisner)的三种课程与教学目标类型划分,我国目前开展的研究性课程,很多就是使用 ()。
题型:单项选择题
论述软性环境因素在校本课程开发中的作用。
题型:问答题
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式,确切来说,叫做()。
题型:单项选择题
有教师指导是教学的基本特征,教师作为教学的基本要素,所应具备的特征有()。
题型:多项选择题
简述设计课程与教学目标的意义。
题型:问答题
学术中心课程最基本的特征是什么()
题型:单项选择题
课程与教学目标的()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“()”和“技能领域”。
题型:填空题
试述课程内容组织的原则。
题型:问答题
校本课程开发的意义何在?
题型:问答题
教学过程是一个教育信息传播的过程,传播过程中有四个要素,即()。
题型:填空题