幼儿园教育活动的五大领域并不是孤立的，而是（）的，我们在设计幼儿园语言教育活动时要考虑到领域的整合。

能熟练地使用筷子的是（）幼儿。

幼儿园美术活动设计常用的方法包括（）法、范例与演示法、游戏法和语言指导法。

（）是指教师把人和物的具体形象、场面的情景气氛、事物的发展经过等，向幼儿描述和讲述出来的一种行为方式。

连续看电视等不超过15分钟的是（）幼儿。

中间环节是整体活动的核心部分，一般占总时间的（）。

3--4岁幼儿语言教育的重点在于进行（）教育。

能双手抓杠悬空吊起15秒左右的是（）幼儿。

不同的年龄班有不同的语言教育重点，但在教育过程中每一阶段的年龄班在语言、（）、语法三方面均有涉及。

组织幼儿园教育活动的基本技能主要有导入技能、讲解技能、（）、观察技能、演示技能、评价技能、现代教育技术的应用技能等。