观察法必须是研究者在现场才能收集到真实资料。

多因素实验设计，即在研究过程中同时操纵（）自变量，以发现每个自变量对因变量的影响，以及各变量间的交互作用和综合影响。

（）是对孩子进行长期的细致的观察记录，将观察资料作为得出某些关于人类发展的推断结论的依据。

儿童的社会化，即儿童不断地适应社会，从生物实体向社会实体过渡的过程。

（）通过不同的间接手段收集反映客观现实的材料。

纵向研究的主要动机是考察个体差异在一段时间内的（）。

依恋行为各种各样，因情景、发展水平、个体儿童而异，然而都具有依恋对象在场时的（）这个一般性特征。

定量研究方法与定性研究方法常常不同时出现在一个研究中。

轶事记录法是（）常用的一种方法。

定案型编题又可分为以下不同的形式：选择式、是否式、（）、等级式、数量式。