A.一般迁移
B.顺向迁移
C.特殊迁移
D.逆向迁移
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A.流畅性
B.变通性
C.稳定性
D.独特性
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金纳
D.奥苏伯尔
A.教学目标设计
B.教学内容设计
C.教学过程设计
D.教学评价设计
A.说服
B.角色扮演
C.榜样学习
D.奖励与惩罚
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
A.操作性条件反射
B.经典性条件反射
C.认知同化学习理论
D.建构主义学习理论
A.有意记忆
B.无意记忆
C.形象记忆
D.抽象记忆
A.促进师生心理健康
B.建立良好的学习环境
C.整顿班级秩序
D.调动学生的积极性和自觉性,促进学生学习
A.皮亚杰认为,儿童品德发展的顺序是可以改变的
B.有良好的道德动机,就会表现出适当的道德行为
C.道德情感对道德认识起着引导与深化的作用
D.在具体明确的道德规范下,在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成
最新试题
机械识记的关键期出现在()。
儿童在社会化的过程中形成的对自己的性别和对异性性别的稳固认识与塑造是()
口头言语以独白言语为主要形式出现在()。
提出“最近发展区”和“教学是人为的发展”的学者是()
根据麦克斯白的研究,学龄期儿童与父母的关系处于()阶段。
提出儿童有一种受遗传因素决定的先天语言获得装置的理论是()
一个儿童看到另一个儿童对毛毛虫表现出退缩和害怕,他也会产生恐惧情绪,这是由()引起的。
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儿童理解,随年龄增长,男孩会变成男人,女孩会变成女人是在()
皮亚杰认为,最初的图式来自于()