A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金纳
D.奥苏伯尔
A.教学目标设计
B.教学内容设计
C.教学过程设计
D.教学评价设计
A.说服
B.角色扮演
C.榜样学习
D.奖励与惩罚
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
A.操作性条件反射
B.经典性条件反射
C.认知同化学习理论
D.建构主义学习理论
A.有意记忆
B.无意记忆
C.形象记忆
D.抽象记忆
A.促进师生心理健康
B.建立良好的学习环境
C.整顿班级秩序
D.调动学生的积极性和自觉性,促进学生学习
A.皮亚杰认为,儿童品德发展的顺序是可以改变的
B.有良好的道德动机,就会表现出适当的道德行为
C.道德情感对道德认识起着引导与深化的作用
D.在具体明确的道德规范下,在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成
A.定势
B.功能固着
C.迁移
D.酝酿效应
A.情境性教学
B.支架式教学
C.随机通达教学
D.自上而下的教学
最新试题
研究者们采用延迟满足实验来研究婴儿的()
根据麦克斯白的研究,学龄期儿童与父母的关系处于()阶段。
儿童在社会化的过程中形成的对自己的性别和对异性性别的稳固认识与塑造是()
复述策略的使用出现在()。
强调儿童语言的获得是模仿和强化的结果,这是()
幼儿认为男孩子应该胆大,可以行为粗鲁;女孩子应该胆小,举止文静。这是()
下列关于小学儿童与教师的关系说法错误的是()
有意注意逐渐占据主导地位出现在()
埃里克森的心理社会发展理论中,儿童的发展任务是获得自主感克服羞怯感出现在()
提出儿童语言的获得是建立条件反射的理论是()