皮亚杰认为，最初的图式来自于（）

学龄期儿童的性格发展处于（）

关于性别角色的形成，主张儿童模仿和认同同性别父母的理论是（）

儿童对性别角色的要求非常刻板，对逾越性别角色的行为不能容忍。符合这一特征的年龄阶段是（）

埃里克森的心理社会发展理论中，儿童的发展任务是获得自主感克服羞怯感出现在（）

口头言语以独白言语为主要形式出现在（）。

皮亚杰认为，客体永久性意识出现在（）

提出儿童语言的获得是建立条件反射的理论是（）

复述策略的使用出现在（）。

小学儿童的主导活动是（）