学会抓握婴儿反复用抓握的动作去获得玩具，皮亚杰认为这一动作过程是（）

研究者们采用延迟满足实验来研究婴儿的（）

小学儿童的基本情绪状态是（）

绝大多数婴儿能够进行自我识别、建立宾我的年龄是（）

机械识记的关键期出现在（）。

提出“最近发展区”和“教学是人为的发展”的学者是（）

皮亚杰认为，最初的图式来自于（）

提出“教学应当走在发展的前面”的学者是（）

提出儿童有一种受遗传因素决定的先天语言获得装置的理论是（）

口头言语以独白言语为主要形式出现在（）。