判断题从理论演变的角度来看,由视听教学发展为视听传播,是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为:传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程,要提高教学效果,就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素,揭示了它们之间动态的相互联系。

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6.单项选择题下述磁于课题管理原则的陈述中正确的选项是()

A.科学性原则、服务性原则、目的性原则、计划性原则
B.计划性原则,系统性原则、服务性原则、先进行原则
C.目的性原则、计划性原则,科学性原则、组织性原则
D.服务性原则、整体性原则、教育性原则、科学性原则

7.单项选择题下列陈述中,不属于学校教育技术管理工作的内容选项是()。

A.学校教育技术人员的合理结构应该是专业结构、年龄结构和知识结构等方面的有机组合,形成一个合理的比例构成。
B.在教学过程中普及、推广教育技术,组织教育的实验研究活动。
C.制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章。
D.管好、用好教育硬件资源,有效利用教育软件,收集资源和网络信息。

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学校教育技术管理工作包括哪些方面?

题型:问答题

()认为学习包括三个同时发生的过程:习得、转换和评价。并大力提倡发现式教学。

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电视是根据人眼的视觉暂留特性和视觉心理,运用电子技术和光电技术,制作事物的图像信号的方法和技术—分为摄像、传输、显像三个最基本的组成部分。

题型:判断题

简述加涅提出的学习事件的内部过程的步骤。

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一般情况,视觉图像可以分为4种类型()。

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我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在:两者的目的一致;两者开发新的学习资源的方法相同;两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。

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视觉图像的读和写分别是指能够准确地理解视觉图像信息的能力和有效地创造视觉图像信息的能力(例如,对漫画的创作和对现代电视广告的创意制作),也称之为“视觉文化”的基本内容。

题型:判断题

内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内,不在活动之外,它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标,因为行动本身就是一种动力。相反,外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外,这时人们不是对学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣。

题型:判断题

黄金分割是把长度分为长的部分和短的部分,短的部分与长的部分的比等于长的部分与整体长度的比,即比值为()。 

题型:单项选择题

下列关于S-P表排列的陈述中,有错误的是()。

题型:单项选择题