⑴观察法。 ⑵调查法与访谈。 ⑶纸笔测试。 ⑷表现评估。
⑴诊断功能。 ⑵修正功能。 ⑶决策功能。
⑴改进课程。 ⑵改进教学。
⑴课程计划本身的特点。 ⑵教师的特征。 ⑶教学的特点。 ⑷校外环境。
⑴确定教育目标。 ⑵选择经验。 ⑶组织经验。 ⑷评价结果。
⑴合目的性。 ⑵合学科性。 ⑶合发展性。
最新试题
试结合所学教育学知识分析上述案例。
简述新一轮基础教育课程评价改革的要点。
教材的编写正在由()发展,这是当代教材发展的新动向。
课程评价的功能有哪些?
组成课程计划的主要内容是()。
简述课程的分类。
影响课程实施的因素有哪些?
确定课程目标的根据主要有三个方面:()、()、()。
简述“课程”的概念。
新课程改革提倡构建新型的师生关系,具有现代师生关系的模式是()。