朱子读书法不包括（）

明末清初的实学学者都对理学进行了深刻批判。

八旗学校重点学习内容是满文与骑射。

颜之推强调要从小培养儿童良好的行为习惯。

中正官评定士人的依据是“品”（“家世”）、“状”（才德）两个方面的标准。

科举一方面促进了教育的发展，另一方面又使教育成为科举的附庸。

抗战期间沦陷区的所有高等学校都迁往后方。

中国近代最早的一个培训师资的专门机构是南洋公学的师范院。

士人是春秋战国时办私学的主要力量。

清末改书院为学堂，其中大部分改为中小学堂。