教育经费是制约教育发展的关键因素，它的投入程度。使用方式对教育发展影响甚大。

未来的社会是一个学习化的社会，在第（）届国际教育大会上，德洛尔主席在主题发言中特别强调教师的四点责任之一就是教师自身的培训，教师必须终身学习并不断地提升自己的专业水平。

受到苏联把社会学宣布为资产阶级学说加以废除的影响，我国在（）年的高等院校进行院系调整时教育社会学也被废除。

教育社会学其学科的逻辑起点和研究目的都在于教育的本质性功能，为教育促进人的发展和社会的进步创造条件和提供理论依据。

2000年北京市委托北京勺海市场调查有限公司所作的一项关于职业声望的调查显示：科学家是最受尊敬的人，其次是军人和中小学教师，但在人们对职业的选择等第上却并不尽然。

（）是人们行为的规范、做事的方法、行动的蓝图。包括习俗、禁忌、法律、道德。

马克思主义关于“社会”的论点，可以归纳为（）。

从布劳和邓肯开辟社会分层研究以来，家庭如何影响人们的教育获得成为了教育不平等社会学的研究主题。

明确的社区教育是在20世纪50年代才确立的新概念。

韦伯企图用阶层的概念取代阶级的概念，因为二者是没有根本差别的。