A.抚育功能
B.生产功能
C.赡养功能
D.消费功能
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A.结构特征
B.互动关系
C.归属感
D.从属关系
A.费孝通
B.科尔曼
C.林南
D.格兰诺维特
A.关系的密切程度
B.关系的规范化程度
C.关系建立的基础
D.关系的协调程度
A.情境定义
B.符号互动理论
C.“镜中我”理论
D.拟剧理论
A.角色失败
B.角色冲突
C.角色不清
D.角色中断
A.继续社会化
B.逆向社会化
C.再社会化
D.预期社会化
A.继续社会化
B.逆向社会化
C.再社会化
D.预期社会化
A.康有为
B.梁启超
C.严复
D.章太炎
A.结构功能主义
B.社会冲突理论
C.社会交换理论
D.社会互动理论
A.孟德斯鸠
B.孔德
C.托克维尔
D.马克思
最新试题
霍曼斯在他的交换理论中提出的普遍性命题是()
自19世纪上半叶,()创立社会学以来,社会学家是比较关注教育研究的。
文化差异论认为,低阶层子女的学业成就受挫折的原因在于文化被剥夺,主导文化环境不利于他们智力发展和学业成功。
受到苏联把社会学宣布为资产阶级学说加以废除的影响,我国在()年的高等院校进行院系调整时教育社会学也被废除。
人类群体生活是建立在物质资料生产的基础上。
最早提出本能是人的内在能力理论的是英国心理学家(),他在1908年出版的《社会心理学导论》中提出。
学校教育与社区教育的区别是它们分别在教育对象、内容、形式、师资条件和运作机制等方面有所不同。
马克思主义关于“社会”的论点,可以归纳为()。
社会体系是指处于一定社会情境中的两个或两个以上个体或群体,在相对稳定的交互关系基础上形成的社会行动单位。
社会组织是一种业缘组合,其成员是为了实现共同目标,通过分工合作组合在一起的。