根据联合国教科文组织的规定，非正规教育是指无需报名注册手续即可上课或参加，教学关系和目的不甚明确的教育形式。

中国古代思想家（）提出“富民”与“教民”的思想，认为“教”在国家的发展具有重要的地位。

教育经费是制约教育发展的关键因素，它的投入程度。使用方式对教育发展影响甚大。

韦伯企图用阶层的概念取代阶级的概念，因为二者是没有根本差别的。

马克思主义关于“社会”的论点，可以归纳为（）。

人最基本的需要，包括人的主要需要，如对食品、衣服、居住、喝水的需要等，以下属于人基本需要的是（）。

从布劳和邓肯开辟社会分层研究以来，家庭如何影响人们的教育获得成为了教育不平等社会学的研究主题。

社会组织是一种业缘组合，其成员是为了实现共同目标，通过分工合作组合在一起的。

“规范”学科时期，教育社会学已经有较系统的理论，已经向社会学靠拢。

社会发展是一个综合性的社会工程，（）在其中起到基础和领先的作用，但决不是经济上去了，其他社会发展项目也自然而然地上去了。