最早提出本能是人的内在能力理论的是英国心理学家（），他在1908年出版的《社会心理学导论》中提出。

未来的社会是一个学习化的社会，在第（）届国际教育大会上，德洛尔主席在主题发言中特别强调教师的四点责任之一就是教师自身的培训，教师必须终身学习并不断地提升自己的专业水平。

根据联合国教科文组织的规定，非正规教育是指无需报名注册手续即可上课或参加，教学关系和目的不甚明确的教育形式。

马克思主义关于“社会”的论点，可以归纳为（）。

教育经费是制约教育发展的关键因素，它的投入程度。使用方式对教育发展影响甚大。

社会制度是一个系统，由各种不同要素组成，包括（）。

社会发展是一个综合性的社会工程，（）在其中起到基础和领先的作用，但决不是经济上去了，其他社会发展项目也自然而然地上去了。

现代科学发展的两大特征是：各门科学互相渗透性的增长和（）不断扩大。

我国的教育社会学走过了一百多年的历程，包括孕育创建期、停滞沉沦期、重建发展期等。

教育社会学其学科的逻辑起点和研究目的都在于教育的本质性功能，为教育促进人的发展和社会的进步创造条件和提供理论依据。