中国古代思想家（）提出“富民”与“教民”的思想，认为“教”在国家的发展具有重要的地位。

现代科学发展的两大特征是：各门科学互相渗透性的增长和（）不断扩大。

人类群体生活是建立在物质资料生产的基础上。

教育社会学思想，从广义而言，是指具有教育社会学色彩的思想和观点。

社会制度是一个系统，由各种不同要素组成，包括（）。

前苏联的教育学家克鲁普斯卡娅等人于（）提出的班级集体理论，认为班级集体是群体的最高形式。

文化差异论认为，低阶层子女的学业成就受挫折的原因在于文化被剥夺，主导文化环境不利于他们智力发展和学业成功。

如果将教师职业与国家公务员的其他职业相比较，可以发现大概有高于型、持平型、和低于型三种。

人最基本的需要，包括人的主要需要，如对食品、衣服、居住、喝水的需要等，以下属于人基本需要的是（）。

“规范”学科时期，教育社会学已经有较系统的理论，已经向社会学靠拢。