A.儿童由于只是处在生命的初期而并未受到应有的关注
B.人脑部发育和身体发育的高峰期都出现在儿童期
C.儿童已经有能力去支撑相应独立的社会角色
D.儿童的年龄界定完全可以按照生理年龄来界定
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A.与小明的家长联络,请家长留意小明的学习情况
B.为小明配备电脑作为他学习的辅助工具
C.向李老师建议建立奖赏制度
D.将小明调离辅导班并安排个人辅导
E.了解小明阅读和书写困难的原因
A.活动安排要符合儿童的性格
B.多利用示范讲述活动的安排和小组规则
C.有时需要加入一些道理及抽象问题的讲述
D.社会工作者在小组中应该是体育场者的严肃形象
E.在小组中儿童由于年龄的差别应该区分出权利的等级
A.不加干涉和建议地让儿童自己决定自己要做的事情
B.社会工作者要替儿童作出决定
C.社会工作者要和家长一起给儿童作出决定
D.社会工作者要帮助儿童发现问题,提高儿童的自决能力,为儿童提供自决的机会
A.创造就业机会,让这批青少年人实现就业
B.培养个人兴趣技能,发掘内在潜力
C.进行历奇辅导训练,提升生活动力
D.提供就业信息,帮助联系就业单位
E.协助重返校园,接受正规教育,增加竞争力
A.愤怒
B.讨价还价
C.忧郁
D.倒退
E.抱怨
A.个人
B.家庭
C.小群体
D.组织
E.社区
A.自杀
B.性暴力
C.疾病
D.离家出走
E.虐待
A.会违背工作的总目的
B.服务对象没有机会对解决自己的问题作出努力
C.损害机构的利益
D.损害社会工作者的权威
E.妨碍我们看到服务对象在解决问题过程的贡献
A.识别服务对象问题的主观因素
B.识别服务对象问题的客观因素
C.决定提供服务的先后顺序
D.识别服务对象问题的成因及使问题待续的因素
E.识别服务对象及环境的积极因素
A.机构缺乏合适的工作人员
B.服务对象不能为机构带来经济效益
C.服务对象不愿接受服务、机构功能不符合服务对象需要或问题已经解决
D.服务对象对问题的看法和期望与社会工作者所能提供的服务不相符
E.服务对象没有充分的动机投入必要的时间、力量和资源
最新试题
()提出了系统模式社会工作的基本原则,使系统理论能够更好地与社会服务实践相结合。
小组讨论中提问的类型通常有()。
12岁的红红在上学的路上捡到一个钱包,于是将其交给老师,老师想办法联系到钱包的主人。红红因此受到失主和老师的表扬,并被评为三好学生。自此,红红更加积极地帮助别人,老师和家长、邻居都夸红红是个懂事的孩子。红红的道德价值体现了科尔伯格道德发展阶段的()阶段。
社会工作者小张初到一个戒毒所工作,她认为为吸毒人员开展小组活动可能有利于吸毒人员的戒毒过程和效果。小张适宜采用()模式为戒毒人员开展小组。
关于社会工作者的基本特征,下面说法错误的是()。
小璐所在的社工事务所是一家专门针对老人开展服务的社工机构,虽然机构的所有社工都是社会工作专业毕业的,但事务所的总干事还是不定期的邀请民政局等相关机构的人士为机构员工讲解目前政府出台了什么法律法规来保障老年人的合法权益,上述事务所总干事的做法是针对社会工作者()的能力要求。
实务过程中,当社会工作者选择小组的形式作为干预重点时,小组既是干预的手段,也是干预的情境。当介入小组整体时,需要考虑()因素。
社会工作中的服务对象也称受助者,下列关于服务对象的说法不正确的是()。
小郑最近被一家儿童服务机构录用,录用后其督导对其讲述了儿童虐待问题产生的原因,国家、社会和社区对该问题的干预政策等。这属于教导有关()的知识。
危机介入理论认为,危机通常可以分为普通生活经历的危机和()。