单项选择题()是培养教师审美素养最根本的途径。
A.生活经验的积累
B.审美实践活动
C.理论学习
D.教师形象设计
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1.单项选择题()是教师应具有最基本的审美素养,是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。
A.艺术表现技能
B.批评技能
C.课堂审美化技能
D.语言审美化技能
2.单项选择题()是教师在学生中树立良好形象和建立威信的重要原因。
A.魅力
B.丰富的知识
C.美好的形象
D.老练的谈吐
3.单项选择题教师内在审美素养的最高层次是()
A.丰富的美学理论
B.完善的个体审美心理结构
C.健康人格的魅力
D.以上答案都不对
4.单项选择题教师审美素养区别于一般人审美素养的一个具体特征是()
A.广泛性
B.发展性
C.专业性
D.灵活性
5.单项选择题教师作为()就必须具备知识要素。
A.专家
B.教育家
C.艺术家
D.学生问题的解答者
6.单项选择题小学美育在教学方法上()
A.要以理论教学为主
B.要以理性说教为主
C.要以直观教学为主
D.要以课堂讲授为主
7.单项选择题美育和德育的关系()
A.平行关系
B.包含关系
C.交叉关系
D.以上都不是
8.单项选择题原始人类生活方式是()
A.生存型
B.发展型
C.完善型
D.斗争型
9.单项选择题音乐基本特征是()
A.再现性
B.表现性
C.生活性
D.多变性
10.单项选择题“红杏枝头春意闹”,“耳中见色、眼里闻声”指的是审美知觉的()
A.完形性
B.主动性
C.情感性
D.互通性
最新试题
()是教师在美育实践中的重要理论指导。
题型:单项选择题
语言艺术中的语词,服从于()
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小学美育的实施要遵循循序渐进的原则,低年级要着重于感知能力和()的培养。
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提出“艺术作品最明显的特征可谓无用性”的是()
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音乐家的创造性幻想是通过()来体现的。
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悦志悦神是指审美主体在审美活动中获得的一种()
题型:单项选择题
不属于学校美育实施形式的是()
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在学术境界方面,人是()
题型:单项选择题
无论是社会美、自然美,还是艺术美,它们总是具有()的特点,为审美主体所见、所听、所触。
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审美对象可分为三大类,它们是()
题型:单项选择题