单项选择题塞林克把中介语的产生原因归纳为()、目的语规则的过度概括、训练造成的迁移、学习者的学习策略和交际策略等五个方面。
A.语言迁移
B.言语迁移
C.教师的教学策略
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题以下不属于中介语特点的是()。
A.中介语是固定不变的
B.中介语的偏误具有反复性
C.中介语的偏误具有顽固性
2.单项选择题中介语又称为(),是指在第二语言习得过程中,学习者通过一定的学习策略,在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。
A.目的语
B.过渡语/语际语
C.交际语
3.单项选择题中介语是由美国语言学家()提出来的。
A.塞林克
B.拉多
C.科德
4.单项选择题两种语言之间的差异产生()。
A.正迁移
B.前摄抑制
C.负迁移
5.单项选择题两种语言结构相同之处产生()。
A.前摄抑制
B.正迁移
C.倒摄抑制
6.单项选择题英语单词对于中国的英语学习者起()的作用。
A.负迁移
B.倒摄抑制
C.正迁移
7.单项选择题汉字对于日本汉语学习者起()的作用。
A.负迁移
B.正迁移
C.前摄抑制
8.单项选择题()是心理学的概念,指在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能的影响。
A.干扰
B.衰退
C.迁移
9.单项选择题语言功能论的代表人物是韩礼德,它从()的角度研究儿童语言的发展。
A.认知机制
B.语言习得机制
C.语言交际功能
10.单项选择题皮亚杰是()的代表人物,该理论认为人类有先天的认知机制和认知能力。
A.认知论
B.先天论
C.语言功能论
最新试题
教学对象需求分析在制订教材编写方案中应占据什么位置,为什么?
题型:问答题
教学设计的相关概念有哪些?各自的含义是什么?
题型:问答题
对外汉语教学总体设计理论的基本内容是什么?
题型:问答题
你对把第二语言教材分为四类作何评论?
题型:问答题
信度的基本概念是什么?如何从测量学的角度理解信度的概念?
题型:问答题
对外汉语教学的课程研究有哪些特点?
题型:问答题
概括一下20世纪50年代到21世纪初对外汉语教材研究的基本情况。
题型:问答题
对外汉语教学法的历史发展分为几个阶段?各自有什么特点?
题型:问答题
谈谈20世纪80年代初至90年代末以后对外汉语教学理论研究的特点和研究重点。
题型:问答题
谈谈你对“特色和创新是一部教材生命和价值之所在”的看法。
题型:问答题