学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身。

判断题学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身。

参考答案：错

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1.判断题对外汉语教学最基本的教学观是，培养学习者的汉语交际能力。

参考答案：错

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2.判断题对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。

参考答案：错

3.判断题对外汉语教学研究中的“何时教”是根据语言点的难易程度排列教学顺序的问题。

参考答案：对

4.判断题对外汉语教学作为学科的基本属性，是属于应用语言学范畴的。

参考答案：对

5.判断题1983年成立的全国性学术团体“中国教育学会对外汉语教学研究会”，标志着对外汉语教学学科的正式诞生。

参考答案：对

6.问答题 （教学对象：初级班；课时：90分钟。）
（情景：田中和金成泰是同屋。）
金成泰：田中，起床啦，起床啦!
田中：今天星期六，干吗起得这么早？
金成泰：我们一起去打网球吧。
田中：我网球打得不好。去游泳怎么样？
金成泰：我游泳游得不好，去唱卡拉OK吧。
田中：好啊，我特别喜欢唱中国歌儿。
金成泰：是吗，我怎么不知道？
田中：山口唱得也不错。我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。
金成泰：那你给山口打个电话，问问她去不去。
田中：行，我现在就打。
根据下面的课文，设计一份综合课教案。

参考答案：A.教学目的和要求
A.通过本课教学，使学生基本掌握程度补语（状态补语）的用法，连动句的用法，以及"起床""唱...

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7.问答题外国学生常说“我见面了我的朋友”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因，并加以改正；再简要说明应采取的教学对策或方法。

参考答案：偏误产生的主要原因：把离合词“见面”等同于自己母语中相应意义的及物动词。
改正句子，例...

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8.问答题简述汉字教学的原则和方法。

参考答案：先认读，后书写；先教可以作为部件的独体字，后教合体字；先教笔画少的字，后教笔画多的字，教新部件要笔顺笔画展示清楚；适当利...

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9.问答题简述听说法的理论基础及其主要特点。

参考答案：听说法产生于20世纪四五十年代的美国；它以结构主义语言学和行为主义心理学为理论基础，是对现代第二语言教学发展具有重大影响...

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10.问答题试述成人学习第二语言的特点。

参考答案：成人语言学习的生理器官已经成熟，智力发育健全，思维能力较强，因而在第二语言学习中，能够充分概括和归纳语言材料。

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