多项选择题美育是()的教育,内容是()。
A.礼
B.序
C.乐
D.和
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1.单项选择题美育是通过维护每个人()的和谐来维护人际关系的和谐。
A.精神
B.素质
C.认知
D.行为规范
2.单项选择题审美能力是()的能力。
A.体验生活
B.体验人生
C.认识自我
D.认识美
4.判断题席勒认为游戏冲动不能等同于审美冲动。
6.多项选择题认为美育是情感教育其来源是康德的()三分法
A.知
B.行
C.情
D.意
7.多项选择题《审美教育书简》提出人的自然要求包括()
A.感性冲动
B.内容
C.形式
D.理性冲动
8.单项选择题中国20世纪初()在全国范围内大力提倡美育。
A.朱光潜
B.孔子
C.胡适
D.蔡元培
9.单项选择题18世纪末()第一次明确提出“美育”的概念。
A.席勒
B.亚里士多德
C.黑格尔
D.柏拉图
10.判断题崇高的特点是单纯、静默、和谐。
最新试题
原始人类已经萌发了对美的追求。
题型:判断题
知觉与表象在美感活动中,就是要发挥“完形”的作用,创造充满了生命力的感觉形象。
题型:判断题
人与现实的审美关系的建立必定以()。
题型:单项选择题
下列属于现代形态的美学研究有()。
题型:多项选择题
认为美与丑的区别,就在于一个引起快感,一个引起痛感,这是()。
题型:单项选择题
美学研究的基本原则是()。
题型:多项选择题
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中把人的本质看成是()。
题型:单项选择题
从人的本质出发探讨美的本质,这无疑为解决美的本质问题提供了一把钥匙。
题型:判断题
人类的审美活动是无意识的本能活动,带有人类的先天性。
题型:判断题
马克思主义美学探讨美的本质是从()。
题型:单项选择题