“教也者，长善而救其失者也。”出自（）。

1996年国际21实际教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是（）。

卢梭认为，进行道德教育的时期应该在（）。

结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重的教育理念”？

由舒尔茨人力资本理论谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。

简述为什么要开展素质教育与其特征有哪些？

根据上面的故事，分析环境对人的发展产生的影响，你从中受到的什么启发？

学校文化除了具有无形性、连续性和稳定性、个性的特质外，还有（）的特性。

古代教师的教学组织形式是（）。

用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。