矫正教育评价过程有哪些步骤？

问答题矫正教育评价过程有哪些步骤？

1.问答题运用集体教育法时应注意哪些问题？

1.做好准备工作；
2.集体教育的时间不宜过长；
3.适当增加互动；
4.组织后续活动。

2.问答题在矫正教育教学中上好一堂课的基本要求有哪些？

3.问答题矫正教育教学中认知领域的目标有哪几个层次？

（1）知道；
（2）领会；
（3）运用；
（4）分析；
（5）综合；
（6）评价。

4.问答题矫正教育教学设计的基本特征有哪些？

1.指导性；
2.整合性；
3.操作性；
4.创造性。

5.问答题矫正教育教学策略的构成要素有哪些？

（1）指导思想；
（2）实施程序；
（3）行为技术；
（4）效用评价。

6.问答题矫正教育课程研发的依据是什么？

7.问答题矫正教育课程的特征有哪些？

（1）课程实施主体的特殊性；
（2）法定强制性；
（3）极强的针对性。

8.问答题社区矫正的适用对象要符合哪些条件？

9.问答题矫正教育制度确立的理论依据，主要包含哪些内容？

（1）深化的复归理论；
（2）教育刑理论；
（3）刑罚人道化思想。

10.问答题毛泽东同志“人是可以改造的”思想包含哪些内涵？