儿童的生活具有生长性或（）的目的。

制定园务计划，（）是和预见性、针对性紧密联系在一起的，在现实中才真正可行。

小专题研究中，教师的研究是实践的研究。

参加园长资格证培训，需要我们将目光（）。

教育本质与教育功能是教育所固有的属性和性能，而教育效益则是教育发挥其功能的表现和结果，三者是辨证统一的。

儿童生活的方式在特征上具有（）的性质。

幼教安全事故指：在从事幼教工作中，因内、外因素引发的幼儿园或者幼儿园师生员工特别是幼儿（）等损失或者伤害的事故。

幼教事故绝对概念是指经过法定指标和程序鉴定，导致的损失包括（）或地位损失客观存在。

教育是（），不是（）；教育是“助产”，不是“催生”。

家庭教育是其它教育的坚实基础；家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点。